學(xué)大個(gè)性化一對(duì)一面向廣大中小學(xué)生，通過個(gè)性化1對(duì)1教學(xué)，每周定期進(jìn)行高效率課外輔導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺，提升學(xué)生的課業(yè)成績(jī)和應(yīng)試能力。學(xué)習(xí)進(jìn)度以學(xué)生校內(nèi)課業(yè)為主要同步標(biāo)準(zhǔn)，兼顧鞏固基礎(chǔ)知識(shí)及知識(shí)擴(kuò)展，讓大多數(shù)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)。
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【專家心中的寒假】
樂玩樂學(xué)，安全有意義
怎樣讓孩子過個(gè)“安全健康、樂玩樂學(xué)、主題突出”的寒假？鄭州市健康教育學(xué)會(huì)理事周建勛給出了合理化建議。
首先是正確理解寒假，寒假是學(xué)校的，是老師的，更是孩子的，具體安排是以老師和家長(zhǎng)為主導(dǎo)，以孩子為主體的！相對(duì)于其他假期來說，寒假和中秋、清明是一樣的，都有著傳統(tǒng)節(jié)日的特殊內(nèi)容和具體的意義，但所不同的是時(shí)間相對(duì)比較長(zhǎng)，將近1個(gè)月；寒假和暑假一樣，都是學(xué)期末的、相對(duì)時(shí)間較長(zhǎng)的假期，都有固定的假期作業(yè)要求，所不同的是寒假有傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)，時(shí)間是暑假的一半，但寒假前的一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)知識(shí)和內(nèi)容與下一學(xué)期的銜接比較緊密；寒假和五一、十一假期比起來，最大的區(qū)別是作業(yè)多、時(shí)間跨度大，還有一個(gè)不同就是家長(zhǎng)和孩子都有固定的日程和家庭安排，走親串友的頻率較大！但是，所有的假期對(duì)于孩子來說在某些程度上是一樣的，那就是——休整！
因此，周建勛建議，大體分為三個(gè)階段。第一階段：后至散學(xué)典禮(領(lǐng)寒假通知書，開家長(zhǎng)會(huì))。做寒假安排計(jì)劃，重點(diǎn)開始做寒假作業(yè)；散學(xué)典禮(領(lǐng)寒假通知書，開家長(zhǎng)會(huì))至臘月二十九。分析試卷，做寒假作業(yè)的同時(shí)，補(bǔ)上上個(gè)學(xué)期的不足之處，或者發(fā)展自己的興趣。
第二階段：臘月二十九至正月初七。和家長(zhǎng)一起置辦年貨，購置拜年禮品，與全家人一起過團(tuán)圓春節(jié)，游玩、娛樂、串親戚；第三階段：正月初七至正月十五。調(diào)整生活作息時(shí)間，完成寒假作業(yè)，發(fā)展自己的興趣愛好。
所有的安排，都有一個(gè)前提，那就是安全度過。天氣寒冷，冰上活動(dòng)危險(xiǎn)程度最大，必須禁止，并看護(hù)好自己的孩子；為了取暖，用電安全別忽略，煤爐取暖更謹(jǐn)慎。
